30多歲，怎麼還在掙著20來歲的錢？

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文/趙曉璃，來源/璃語職美人（crystal_words）

不知你有沒有這樣的困惑，那就是眼看著同齡人各個在職場風生水起，而唯獨自己，多年來不曾有一絲的進步，依然做著和多年前並無本質差別的基層工作，拿著一份和多年前水平相當的收入？

事實上，職場上的發展和任何事物的發展一樣，都離不開客觀環境和主觀努力。而置身於客觀環境中，個體是否能夠在每個階段發現並利用機會，很大程度上決定了TA未來的處境。正如有句話說的那樣：「沒有人有義務根據你平庸的現在，去推斷你輝煌的未來」。

30多歲了，有點不甘又有點慌

孫茹已經工作10來年了，前不久大學同學舉辦了一次畢業十周年聚會，這才發現自己和他們的巨大差距，覺得自己過去是10來年似乎就像白過了一般：不論是工作能力、職位級別以及薪水待遇，多年來並沒有任何實質性的改觀。

孫茹找到了我，一臉愁苦向我求助。翻開孫茹的履歷，大約是這樣的情況：

2008年4月，考研失敗；

2008年8月，入職一家保險公司做電話銷售；三個多月之後，孫茹沒有做出業績，被公司辭退。

2008年12月，恰逢要過年，索性回了家。

2009年6月，在父母多方打聽下，來到親戚的工廠做起了行政助理工作。

2010年12月，離職。

2011年3月，入職一家超實做收銀。

2012年3月，因與主管不合發生衝突，離職。

2012年4月，和男友籌備婚禮，忙於新房裝修等事宜，沒有上班。

2013年10月，產下一女。

2015年年初，經老公朋友介紹，來到一家公司做統計至今…

我帶她一步步梳理下來，如果還原事實真相，事情是這樣的：

畢業後的孫茹畢業指望通過考研躲避殘酷的就業壓力，錯過了校招的機會，等到反應過來，由於上學期間沒有顯赫的成績和值得稱道的實習經歷，她發現自己可選擇的機會並不多。

由於缺乏社會經驗，孫茹被保險公司以招會計為由做了幾個月的電話銷售，沒有業績。在家人的介紹下，孫茹來到了親戚開的工廠做行政助理工作，一開始還讓她組織會議什麼的，後來她的工作內容越來越少，到後來每天有大段時間逛淘寶。

孫茹終於閒的發慌了，覺得「這份工作無法讓自己成長」，應聘到一家超市做收銀。然而，孫茹的動作較慢，找個零錢人家只要十秒鐘，她卻要耗上半分鐘，顧客對她的抱怨很大，直屬主管說過她很多回，她覺得主管似乎對她有成見，而主管也漸漸失去了耐心，終於爆發了正面衝突，孫茹憤然離職。

結婚生子，近三年來沒有上班，也沒有進行過任何學習和充電。在老公朋友的介紹下，孫茹來到一家單位做起了統計工作，隨著公司內部的數據系統漸趨完善，孫茹的崗位越來越形同雞肋，主管找孫茹談過話，讓她考慮轉崗…

因「打雜」而離職，往往一事無成

孫茹的案例頗具代表性。所謂無知者無畏，初入職場的畢業生難免心高氣傲，對工作挑三揀四，他們花費大量的時間混跡於各大人才市場，只是為了找到一份「滿意的工作」。

然而問題在於，一切向「分」看的考試制度，又到底能培養出怎樣的應用型人才呢？

從改革開放至今，尤其是大學開始擴招之後的這些年，我們的大學教育呈現出異常「寬鬆」的局面：經過了高考的壓力和洗禮，很多人把大學生涯當做娛樂休閒時光，連大學教育最基本的目標都沒有達到。

事實上，大學教育多是給我們打個底子：包括知識結構、思維方式、自學能力，等等，真從校園走向企業，從書本走向實踐，少不得一切從零開始。職場最開始的三年，一個畢業生需要經過「改頭換面」的洗禮方能成長為合格的職場人，主要包括三個方面：

1、熟悉職場規則；

2、了解及熟悉所在企業的行業，掌握必要的行業信息，熟悉企業的運轉規律；

3、積累實實在在的工作技能。

也就意味著，畢業時的一紙文憑只代表了你的學習經歷，何況對很多千千萬萬的孫茹而言，這幾年又是如何「蒙混過關」的，心里還沒點兒數嗎？如果說孫茹頭一次運氣有點兒背、社會經驗不足尚可理解，但從第二次之後的經歷來看，難免讓人唏噓。

要知道，連打雜的事情都做不好，試問那些「不可替代」的本領能從天而降嗎？又如何讓人相信你能解決更大的問題，被委以更大的重任呢？

不會識別機會，就別抱怨沒有機會

以孫茹的第二段工作經歷為例。一開始，主管還讓她組織會議，從這一點來看，主管是有意鍛煉孫茹，理由如下：

1、參會的人員級別。通常而言，能參加這種會議的都是和企業發展密切相關的人物，例如企業內部的中高管、重要的客戶及供應商，等等。主管這樣安排，可能是希望孫茹能盡快熟悉公司中的核心人物、以及和公司發展休戚相關的利益方。

2、會議內容。諸如專程召開及組織的會議，如果你仔細聆聽，有很多是事關公司戰略規劃及行業信息的，作為會議組織者的孫茹，享有「近水樓台先得月」的優勢，可以旁聽一場又一場會議，換成一個有主動學習和成長意識的員工，這是多好的學習機會呢！

3、能力積累。不論是從會議的組織安排、通知各參會單位及個人、還是會議中期的調度協調，包括會議後期輸出會議紀要，都足以鍛煉一個人的協調溝通能力、臨場應變能力、思維能力及文字表達能力等等。

這份工作做得好，可以給參會的各方留下深刻的印象，對於以後孫茹開展工作、甚至獨當一面負責某個項目，無疑會積累良好的能力及人脈基礎。

那個時候的孫茹並沒有意識到這是個好機會，經常出岔子。要麼就是人員沒有通知到位，要麼就是人到齊了才發現話筒沒有調試、投影設備也沒有弄好，會議結束後要好幾天才能做出會議紀要，但這份會議紀要更像是一篇流水帳，沒有詳略看不到重點，更缺乏邏輯……

幾次三番下來，主管失去了耐心，更對這個員工失去了信心。所以後期，孫茹的工作量越來越少，但孫茹一點沒有認識到自己的問題，以「這份工作沒有成長空間」為由主動離職。

從此孫茹的職業發展軌跡陷入了「多米諾骨牌效應」。即，開始任何工作，孫茹總是「眼高手低」。一方面嫌目前的工作過於簡單，另一方面又無法踏實做好眼前的事，導致做任何事都顯得浮躁有餘踏實不足，錯過了一次又一次發展機會，進入了「生涯死胡同」。

30多歲職業規劃，從哪幾方面考慮？

孫茹懊惱不已，但木已成舟。如今的問題是，她該如何汲取教訓，不再重復之前的錯誤？

1、職業發展與家庭責任

30歲之後的職業發展，對於女性而言，往往比不了20多歲的時候。其中最大的因素就在於家庭。對於文中的孫茹而言，家中的女兒不到五歲，幼兒園中班。很快，女兒就要上小學。

家有上小學的孩子是一種怎樣的體驗？大約等於「家長親自重溫小學的學習時光」。孩子的日常輔導、心理疏導、課業檢查、學習習慣的培養等等，都需要家長中的一方傾註大量的時間和精力，而這個責任，往往落在廣大女性同胞的肩上。

當然，別忘了你的父母。如果你的父母身體健康，實乃人生大幸，你趕緊趁這幾年好好發展，一旦他們出了任何狀況，都是生命難以承受之重。如此盤算下來，孫茹也就剩下兩年左右的時間沖刺一把了。

2、能力與職業匹配度

為什麼大量的招聘信息都明確註明「5年」、「10年」等經驗要求呢？因為工作時間對這些招聘單位而言往往意味著相匹配的能力等級。同樣的工作，5年和10年的經驗肯定是不一樣的。工作年限越長，意味著你的能力越強，對這個行業的了解越多，實際處理事務的經驗越豐富。

如果你的經歷零零散散，缺乏長期在一個領域堅持的經歷，也就意味著，你無法獲得用人單位的認可，連很多機會的門都摸不到。

所以，對於文中的孫茹來說，從現在開始，需要審視一個問題：「我身上具備的能力和我的年紀匹配嗎？」如果答案是否定的，就要樹立危機感，並且跑步前進，方能有希望。

3、能力的構建與提升

能力主要分三個核心：知識、技能、才幹。

孫茹說，她考慮做幼兒園老師和心理咨詢師。問題是，如果真要從事這些職業，也依然要遵循「能力與職業匹配」的原則。在能力三核中，最核心的就是才幹，即，始終如一的思維方式和持續優秀的能力表現。

比如幼兒園老師。首先你要經過專業學習（知識）；其次你需要具有多種能力，比如彈(琴)，唱(歌)，跳(舞)，畫(畫)，講(故事)，編(兒歌、簡單舞曲)等等；最後是你要極具耐心和愛心，較為活潑的性格和表現傾向，較強的敏感，感知狀況疾病及時控制事態發展的能力（才幹）。

再說心理咨詢師。現實中，100人學習心理學，很多是從眾心理，也有人是抱著廣涉獵的想法，真正決心做這個行業的很少，大約只有20個。這20個人當中，假設全部都能經過考核，能夠找到實踐機構起步、忍受起步階低薪收入的大約只有10個。這10個中，能夠堅持下來並最終打出知名度，直到獨立出來能吸引到咨詢者的，差不多也就1-2個。

所以，心理咨詢師的行業隊伍更是一種典型的「金字塔結構」。人們看到的只是塔尖的一些知名咨詢師獲得豐厚的收入，但即便這種豐厚的收入，也是建立在多年如一日的積累和投入基礎上，背後更是不為人知的艱辛。

對於孫茹而言，幼兒園老師起步太晚，而心理咨詢師需要長年積累，短期內難以產生回報，而且前期需要大量投入，除非家庭條件特別優渥的可以考慮。

因此，對於30多歲有工作經歷的職場人而言，最能落地的職業發展路徑，我的建議是——與其空想，倒不如好好分析自身，從過往經歷中理出經驗或教訓，從而制定出切實可行的發展方案。

最後，我想引用一段話作為本文的收尾——

「你得有想法、有底氣，才能去和生活談判。雖說人不能預知一切，但是有些事你明明可以做得更好，有些話你明明可以說得更得體，卻只是因為不在意而白白錯過了讓生活變得更好的機會。想來，生活對你的為難，不過都是為當年自己的懶散買的單。」

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