高中階段，孩子學習壓力大，家長往往以此為借口，忽視了對孩子性格、道德品質等多方面的培養，進而會影響到孩子的婚姻和生活——
壞的父女關係隱藏著女兒婚姻糟糕因子
我覺得一個女孩子將來會不會分辨男人，會不會處理異性關係，婚姻生活怎麼樣，與她的原生家庭，尤其與她的父親是怎樣一個人，有著很大的關係。
好的父女關係里，藏著女兒未來婚姻幸福的模樣。
同樣，一個不稱職的父親，一個壞的父女關係里，也藏著女兒未來婚姻糟糕的模樣。
以前我一直不解，為什麼才華橫溢的張愛玲和蕭紅，在個人生活上那麼不堪。
張愛玲一生只有那麼一次深刻入骨的愛情，卻所遇非人，跟一個絲毫不知珍惜她的大渣男糾纏不清。
到頭來，只落得深情徒付，滿心瘡痍。
還有蕭紅，雖然一次次地戀愛，卻是一次次地被辜負，最後，更是落得孤單離世的結局。
是她們不懂愛嗎？不走運嗎？
也許吧，但其實還有更重要的因素。
她們兩個生為女兒，卻沒有感受過太多溫暖和親情，就離家出走。
她們都有一個絲毫不知珍愛女兒，從未真正意義上擔負起對女兒撫養和教育責任的父親！
她們的父親是怎樣對待她們的？
當年，張愛玲的父親在與妻子離婚幾年後，又結了婚。
張愛玲與後母關係不睦，她父親就跟著變得眼里容不下女兒。每次都要幫著後母指責她，教訓她。
最後，竟然因為她與後母口角，暴怒的父親沖下樓來，就不分青紅皂白地揪住女兒一頓暴打，然後把她關起來，甚至連飯都不給吃。
不堪如此親情的張愛玲，終於收拾起最後的一點自尊與勇氣，走出了家門。
這一走，就再沒有與父親和解。
從父母那里得不到溫暖和教導的孩子，一旦走出家門，邁入森冷的社會大森林，等待她的將是什麼？
因為恐懼，因為弱小，因為孤苦無依，來自外人的一點點溫情，就能讓她內心盎然，讓她感恩戴德，讓她記一輩子。
而因為父愛的缺失，如果得到了來自男人的一點點愛意，就能讓一個孤兒般的女孩沾沾自喜，傻傻地把全部希望寄托於他。
所以，這樣的女孩子面對異性和男女之情，因為沒有這方面的知識和體會，往往表現為流於感性，過於癡情，缺乏理性辨別能力。
渣男的一句溫言軟語，就能讓她自願做一切讓步，讓她對這份茍延殘喘的感情，死守到底！
是的，說到底，就是因為她們在原生家庭里得到的溫情太少了，她太缺愛了。
哪怕窮其一生，她們仍不懂男人，不懂得分辨男人，不知道一個好男人，一個真心愛她的男人是什麼樣子。
什麼樣的母親對於兒子來說是最好的
心理學上公認的一個觀點是，原生家庭對一個人的影響是畢生的，難以磨滅的。原生家庭也是個人情感經驗與兩性相處方式學習的最初場所。
我們每個人，都帶著原生家庭的烙印，跋涉一生。
如果有幸生在一個幸福的家庭，有一位好父親，懂得盡全力保護你，亦懂得教給你必要的生存技能，我相信，這樣的女孩子，會在生命的開初，有一份由心而發的溫情，到世界充滿由衷的向往。因為，她沒被這個世界欺負過，她體驗過人生的美好。換句話說，她不缺愛，尤其是男人的愛。
而如果不幸生在一個混亂的家庭，生於一個對孩子糟糕不稱職的父親之下呢？這樣的女孩子，恐怕在她的人生初年，就已對自己的生命失去了大部分信心。從她的人生起點，世界就是黑暗的，她沒有見過美麗的東西，更沒有體驗過來自一個男人的寵溺和愛。
在某種程度上，父女關係決定了她看待異性，和異性相處的樣子，也決定了她未來婚姻的模樣！
所以，請每個父親，好好珍愛和保護你的女兒。
請好好教導她，教會她如何面對男人，如何保護好自己。
不要忘了，這個小小的生命，是因你來到這個世界。
你若不能給她這些，你有什麼權利隨便把她帶到這世上，然後，任她在風雨中飄搖？
鄭州一高中組織親子活動
兒子也是母親上輩子的情人
心理學上說，良好的依戀關係能為孩子建立起安全感，而這份良好的依戀關係是在嬰兒時期母親滿足孩子的需求所形成的。男孩子與母親建立起良好的依戀關係，會使他們在成年具有良好的責任心、高情商等。最新的研究表明，因女性所具有的特質，所以良好的母子關係可以使孩子在閱讀習慣、表達情緒、婚姻幸福等方面有著較高的能力，是母親的教養與教導起到了最有影響力的作用。「母親」一詞，已經被我們灌輸成了偉大女神的化身，無論做什麼，母親一定是最崇高、無法超越的那一位。
請每個母親保護好自己 的兒子
母親對孩子的影響是終生的、無窮的，所以她的素養高度，就決定了兒子未來婚姻的格局。但在我們的現實生活中，健全原生家庭中父親的「功能缺失」會讓兒子對母親產生強烈的依靠與占有欲，這種不健全原生家庭模式會使兒子的未來婚姻格局（新生家庭）循環往復。兒子從一出生開始就和自己的母親在一起，母親自從有了兒子，眼里、心里最多的就只有這個小人兒，更多的就忽略掉了自己對於家庭、丈夫的責任。兒子從懂事起就看著家中所有的一切全都依靠著母親，父親因已習慣了妻子的「無視」，就成為了那個到點出現在飯桌上的人，只是每月按時給錢的那個人，只是有「爸爸」之稱的那個人……同時，媽媽會常常在兒子面前抱怨孩子的父親。
久而久之，在兒子眼中，母親就成為那個含心茹苦偉大的人，兒子就會被這種內疚和責任捆綁，以至於覺得事事聽從母親，不能違背母親的意願，不願「拋棄母親」。所以，當他結婚，組成一個新生家庭的時候，當兒子的成為一名丈夫，他一方面受著原生家庭的影響，做著一個「功能缺失」的父親，但同時，他會所有事情都聽從這位「不能拋棄」的母親的意見與看法，就像故事中的B 一樣。
美國著名「家庭治療大師」薩提亞提出：「一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯繫，而這種聯繫有可能影響他的一生。」他提到的原生家庭，就是指我們從小長大的那個家，那個只有爸爸媽媽和我們的家。
母親對兒子婚姻影響最大
對於兒子來說，母親就成為了他一生中第一位接觸到的女人，而且是很親密的女人。所以兒子在未來婚姻選擇中，母親帶給他的影響就會成為他自己婚姻生活中另一半的參照，據研究表明，事實上母子關係對兒子婚姻的幸福影響力會更大一點。對於故事中的A和B，他們本身就來自兩個不同的原生家庭，一個獨立灑脫，一個言聽計從，所以他們對於同樣的事情就會有不同的習慣與規則。如果B的父親可以承擔一定的家庭教育責任，如果B的母親可以適當的放手一點點，如果B 的原生家庭和睦且相互獨立，那這小兩口的日子就不會是這樣的結局。
在我們成長過程中，很多時候，我們處事態度、表達感受、人際交往等等，大部分都是在無意識地仿照自己原生家庭中的一些行為習慣，甚至會或多或少重復著父母的婚姻，這就是原生家庭對子女造成的深遠影響。因為孩子最初只能從原生家庭中獲取，就像是我們的知識首先要在書本中找到正確答案一樣。
什麼樣的母親對於兒子來說是最好的
有一個觀點：「對孩子最好的愛，就是爸爸愛媽媽。」這就強調了原生家庭中「愛」對孩子的影響，父母可以在一起，也可以分開，但就是不能沒有愛。父母相愛，就會帶給孩子最大的安全感，而這份穩定的愛將會帶給孩子自信和一生的幸福。
世界上最好的老師就是父母！成為父母的我們，並不是最好的，也不是最有經驗的，但言傳身教最重要；作為孩子父母的我們，正在為孩子營造一個原生家庭，良好的相處模式，我們要把它傳承下去；不對的事情就要趕緊喊停，不要再持續下去。
母子關係，是孩子未來一切關係的源頭。作為一位母親，其實，就是要當好一個女人，成為那個「家中有女方為安」的女人，培養好自己的獨立、自信，做好為人母、為人妻、為人女分內的事情。至於其他的，就不要代辦、不要承擔了吧！
孩子更需要和父母交流
別林斯基所說的：「青年期也就是向成年過渡的時期，這種過渡往往總是分裂、不調和的……一個人已經不滿足於自然的意識和樸素的感覺，他想知道更多。可是因為他在獲得令人滿意的知識之前，必須經過千百次的迷誤，必須對自己作鬥爭，所以他也有磋跌的時候。這一點無論對於個人或是對於人類，都是一個確定不移的法則。」
隨著身體的迅速發育，自我意識的明顯加強。高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。
盡管高中生是青少年階段上的最後一階，但心理仍不是成熟的，有不平橫、動蕩性，尤其是面對複雜的人際關係、強大的升學壓力、紛紜的社會環境，家庭將是高中生最終的避風港，高中生需要與家長的談話，不是一份升學考卷，不是一次求職面試，而是與親人交流經驗、錯誤乃至教訓，高中生正在構件和完善他們自己的人生參照體系，若父母努力奮鬥大半生的而結晶成的價值觀、人生觀、世界觀在此時不能傳遞給高中生，將是一個極大的損害。
讓孩子成材，要多下功夫
正如一個家長所說：「我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。」事實上，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
1、重視行為示範，讓學生自我完善
我們可以發現，在小學、初中時，學生的行為規範較好，而到高中、大學，則學生的行為規範越來越差。究其原因，是因為學校教育和家庭教育缺少銜接，缺少家庭再教育的後繼和拓寬空間。因此，建議家長在心理和問題上與其子女加強交流，做好正確處理各種關係的示範；做好怎樣面對困難，迎難而上，取得成功的示範；做好熱愛生活珍惜時間的示範；做好關心他人幫助他人的示範。同時，要求子女要學會體貼父母、熱愛父母、尊敬父母，讓學生在良好的細節行為示範中，學會愛，學會感恩，並逐步完善自己。
2、營造教育情境，讓學生學會體驗
品德主要不是直接教會的，而是潛移默化的結果。教育最有效的辦法是讓學生在情境中得到體驗。一個人，生活在批評的情境中，他將學會譴責；生活在敵意的情境中，他將學會暴力；生活在嘲諷的情境中，他將學會害羞；生活在鼓勵的情境中，他將學會自信；生活在公平的情境中，他將學會處事公正；生活在肯定的情境中，他將學會自愛；生活在被接納和友誼中，他將學會喜愛這個世界。無論哪種教育情境，最重要的是勞力教育，如果一個人不知道勞力的價值和意義，這個人絕不是健全的人。
3、優化獎懲手段，讓學生明辨是非
目的的做到，依賴於一定的手段。現代教育強調人文關懷，但常用的教育手段是獎勵表揚和懲罰批評。當學生有進步時，我們要及時給予表揚鼓勵；當學生有嚴重錯誤時，我們一定要及時批評教育，並輔助予一定的懲罰。當然，表揚要恰如其分，要激勵學生向更高目標努力；批評要注意場合，更要考慮學生的心理承受能力，並且要使學生感受到批評的真正目的是教育他時才能進行，否則就會進一步引起學生的反感，失去了批評的作用。
4、 寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感
「嚴是愛，松是害」是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是「嚴格要求」。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對「嚴格要求」的負面影響是不可忽視的。寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬鬆的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆，過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
5、民主平等的交流，培養孩子的獨立自主意識
進入青春期前後的青少年，顯著的特點是「變」。孩子開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為「逆反心理」。這個時期，心理學上稱之為「心理斷乳期」。
心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長髮育，逐漸從依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關係；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。
總之，恰當的教育方法能使孩子最大程度地發揮自己的優點，同時促進他們克服自己的先天不足，成為出色的人才；反之，不當的教育方法會抹殺孩子的天賦，使孩子失去自信和希望，變得庸庸碌碌，無所作為。培養和教育好自己的孩子是家長的天職，為教育孩子尋找一條成功的途徑也是家長義不容辭的責任。
（綜合自擺渡人、貝貝媽媽等，侵刪。）
來源 | 家長一百論壇綜合整理
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